增强各族群众的教育获得感

2020-06-29 19:51:00来源:新疆日报作者:许庆光

  “到2022年,新疆全面实现各级各类教育普及目标”“到2035年,总体实现教育现代化”……近日出台的《新疆教育现代化2035》和《加快推进新疆教育现代化实施方案(2018—2022年)》,远近结合、各有侧重,既描绘了美好的愿景和蓝图,也谋划了具体的路线图和施工图。文件的落地实施,必能增添我区全面小康社会的成色,增强各族群众的教育获得感。

  教育是国之大计、党之大计。从我区九大惠民工程中的“教育惠民”,到对口援疆中的“教育援疆”,再到“两不愁三保障”中的“义务教育有保障”,纵观近年来我区各项事业发展,教育的地位从来没有像今天这样凸显,教育的进步从来没有像今天这样巨大。截至2019年底,我区学前教育毛入园率达到97.51%,九年义务教育巩固率达95.51%,高中阶段教育毛入学率达98.82%,高等教育毛入学率达到46.79%……一个个喜人数字的背后,是甘甜雨露在人心的播洒润泽,是个体命运与社会目标的交融共进。

  公平是教育的基准线,教育公平是社会公平的重要基础。在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的背景下,教育公平的重要性不言而喻。目前我区已逐步建立起“奖、贷、助、补、减”多元一体、从学前教育到高等教育“全程无缝衔接”的学生资助体系,实现了家庭经济困难学生资助全覆盖,有效阻断了贫困代际传递,兑现了党和政府“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。

  质量是教育的生命线。教育公平不仅体现在可及性、覆盖面等“量”的增长,也表现在区域、城乡、学校之间“质”的均衡。对《新疆教育现代化2035》,人们最为关注的内容就是“到2035年,义务教育优质均衡县(市、区)比例要达到95%”。从“基本均衡”到“优质均衡”,折射的正是以人民为中心的发展思想。只有在解决了“人人有学上”的基础上,做大优质教育的“蛋糕”,满足“人人上好学”的期待,各族群众的教育获得感才会更加充实饱满。

  包容是教育现代化的重要主题,是以人为本理念的内在要求。每个孩子都是独一无二的个体,有着不同的禀赋兴趣,有着不同的成长成才路径。这就要求我们的教育要尊重学生成长规律和个体差异,提供有利于人人皆可成才、人人尽展其才的教育模式。只有既关注优等生,也把目光投向“墙角处”;既大力发展普通高等教育,也着力供给更优质的职业教育;既让名校长盛不衰,也让非名校办出特色,教育才会不断增强各族群众的获得感,社会发展进步才会拥有更多的源头活水。这有赖深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向。

  教育兴则国兴,教育强则国强。按照教育现代化的总体战略布局,建立更加公平、优质、包容的教育机制,定能办好人民满意的教育,筑牢实现新疆工作总目标的深厚根基。

初审编辑:张燕

责任编辑:师通

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